沙辉也不由自主地“啊”了出来。
鼻梁上的眼镜都歪了一歪。
我看到了什么?
她在算什么玩意??
为什么两个大老爷们先后都一“啊”再“啊”?
原因就在这小芊的解答过程上了。
首先从题目上,才过去5分钟的小芊已经在算第四道题了。
但这都不是最夸张的,毕竟做得快不代表就做得对。
但她的过程里,用的是什么公式啊?
sin,cos,过程中一堆三角函数的符号!
她用的是正弦定理和余弦定理啊!
这玩意不是高中才学的吗?
沙辉陷入了怀疑。
难道现在挪到前面了?
不可能啊!
用余弦定理和正弦定理的前提是得把三角函数搞懂吧?
小学生能懂这玩意?
林启惊讶的点则是和沙辉不太一样。
他是能一眼看出这些题目的答案的!
小芊得出的结果和他“看”出的结果是完全一样的!
并且小芊明显还算了一些另外的东西,由于沙辉给的条件很多,所以这几个图形上的任何一个角和线都是能算出来的。
可以说她就不是在答题,她根本就是在炫技,把这个几个图形前前后后里里外外都解了个一干二净。
沙辉回他的电脑前看题目的参考答案了。
前面三题完全一致。
?
又过了个5分钟,小芊抬起头,把那张纸递给了沙辉。
转头给了林启一个得意的眼神。
林启瞬间就懂了,这丫头是故意的。
她聪明得很,看到沙老师给的题的那一刻起,她就知道把她叫过来就是来证明点什么东西的。
所以她在解答过程中,故意把过程复杂化,还解了一堆题目里完全不要求的东西出来。
目的就是想告诉沙辉,他上课点她回答的那些问题,就是很没必要。
这丫头...
林启也笑了。
深藏功与名啊。
林启觉得应该就是从那本《初等数学》里学的,短短两天,已经学到了高中内容,恐怖如斯!
“沙老师,我做对了吗?”
坐在方茹大腿上的小芊一脸天真无邪地看沙辉。
“你...”
沙辉似乎是想说些什么。
“嗯...是对的,就是你的过程...”
“我写过程了呀,我过程应该也没写错吧?”
小芊继续补充着。
我当然知道你写过程了...只是我没让你写高中的过程啊!
沙辉有点抓狂。
沙辉又看向林启。
林启赶紧抬起自己的右手,手掌对着沙辉:
“我保证这些题目我没给她做过,就是她独立完成的。”
这不废话吗!我还能找几个题恰好和你撞上了是吧!
沙辉感觉很离谱。
沙辉深吸一口气,平复了一下自己那颗有点受惊的心。然后十分认真的问了小芊一句:
“芊芊,你告诉老师,这些内容你是真的掌握了吗?是要思路很清晰的那种,不是单纯的生搬硬套。”
也许
请收藏:https://m.jianqingyang.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)