11月的第一周很快过去。
11月第二周的第一堂变形课。
麦格教授正在讲台上讲述着跨物种转换的原理。
第四年的变形学比起前三年在难度上有了不少提高,即使是达芙妮、赫敏也开始觉得吃力。
什么?你说谢林?他开外挂的,不算!
在谢林看来,1年级到3年级的变形学课程,说真的,只是在为小巫师们打好基础而已。
前两年时间都在学习物质变形术(transformation)和逆转变形术(也就是把东西恢复原状),比如火柴变针、老鼠变鼻烟盒、甲虫变纽扣、兔子变拖鞋,以及把它们恢复原样的咒语。
其实只要把理论掌握扎实,把观想的细节做好,剩下的就是一往无前的自信与决心。只要把这三点做好,就没什么难度的,毕竟这个部分的课程的目的是,让小巫师们熟悉变形的基本需求和流程。
别看它们听起来简单,不少没有耐心和毅力的小巫师都倒在这个关卡,比如纳威、罗恩之流。
3年级的时候,变形课才在物质变化之中加入了一些粗浅的活化咒(animation)的运用。以“茶壶变乌龟”作为例子,乌龟必须要显露一部分生命体的迹象,比如爬行移动和缩进龟壳里。
需要注意的是,甘普变形基本法则里其中一个例外就是魔法不能创造灵魂。
所以,那些被施放活化咒的伪生命体会跑会跳,会对周遭的刺激做出正确反应,会让人看起来以为它有灵魂,但其实这些都只是假象而已。
真实情况是——这不过是巫师通过魔力为它预设的行为模式而已。
越是高明的变形大师,就能够在施法过程中预设越复杂的行为模式。
比如麦格教授的巨型棋盘就能够承载施术者本身的棋艺和战略能力;比如霍格沃兹四大创始人留在城堡里的盔甲、人物雕像、怪兽雕像,它们则更胜一筹,拥有一部分的思考能力,不但懂得各种搏斗技巧、运用武器战斗,甚至还懂得自主地依靠战略去为城堡布防,进行群体作战,就像一支不惧死亡的铁血军队一般。
相比之下,伏地魔运用活化咒的能力就显得太过粗糙了,他太过于注重魔力的威力,所以虽然可以把成千上万的尸体炼制成具有攻击性的阴尸,但是这些阴尸除了数量多、力量大、防御高之外,并没有任何的思考能力,只能凭借着本能攻击,结果邓布利多一把火就把它们吓退了。
当然,谢林也不会因此就小瞧了这位原著中的boss。毕竟,伏地魔真正的实力都是建立在黑魔法和战斗魔法之上,变形术能有如此水平已经很可怕了。
从4年级的课程开始,变形学课程内容已经逐渐变得艰深,里面牵涉了一些转换咒(switchingspell)的运用
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