给了他吧。”
华临不好意思地笑了起来,挠了挠头。
拉尔夫语气和蔼:“我很欣赏你的诚实,这是很宝贵的品质,令我更喜欢你了。但我不得不指出,你对于这件事情小题大做了。我们每个人都是站在前人的肩膀上才能看得更远,而这正是老师与学生关系的意义所在。有年是老师,你是学生,老师给学生启发是很正常的事情。”
华临默默点头。
拉尔夫笑了笑:“所以不要记着这件事了,也不要再提,否则你让我其他学生怎么办?他们的成果都要算给我吗?”
华临讪笑起来:“我知道了。”
拉尔夫点点头:“好孩子,继续加油吧。”
经过那次发言,华临明显感受到大家的态度变化。
以前也对自己挺客气,却是那种很生疏、表面的客气。现在,大家觉得,就算华临最初进组确实有走后门的嫌疑,但这孩子确实是有天分的。
他们是实用主义者,能接受这样的关系户,甚至还主动对华临慷慨指教引导,有时候还会特意拉华临参加私下讨论,认真听华临青涩的想法。
本来,事情到这里也就罢了,可张博不干了。
张博和华临最初一起发资料、洗茶杯、当陪听,倒是还能“惺惺相惜”,毕竟这也不是啥肥差。
但自从华临“飞升”,他成了垫底的唯一一个,心理就不平衡了。就算华临还跟他一起洗茶杯,他还是不平衡。
某天,在茶水间,张博忽然问华临:“那些真的都是你自己想出来的吗?”
华临愣了下,转头看他。
张博欲言又止,忽然又笑起来,拍拍华临的肩膀:“逗你的。”
华临:“……”
华临起初没当回事,也没跟薛有年说。
他能理解张博的落差心理,而且人家也没说错,自己确实受过薛有年的启发。
唉,干脆不想了,越想越纠结。
一周后,华临和张博又在茶水间里洗茶杯。张博洗完手,瞥华临一眼,忽然伸手在他屁股上使劲擦了擦。
华临吓了一大跳,回头问:“怎么了?!”
张博一向都表现得很内向拘谨,不是爱开玩笑的人。但这时候,他发出了充满恶意的三连问:“又不是只有我摸了,你装什么纯啊?还是说我没达到准拍机制?得是薛教授那种的才行?”
华临一下子懵了,回过神后强作镇定地皱眉道:“你什么意思?疯了啊?”
张博冷笑着说:“如果我把你俩的亲密照片发出去,别人就不会说我疯了,只会说你们疯了。我还查了下,薛教授是你爸妈的发小吧?”
华临硬撑着说:“你神经病啊?胡说什么?”
张博一摊手:“好,我神经病,我这就发。”
说着他就低头掏手机,却防备着华临,在华临伸手的时候往后灵巧一退,手机藏到身后,正要还说两句,忽然愣了下,然后猛地
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