孙红军现在才明白,原来方圆把阮少修借到教育局写作班子里,是有这样的意图啊!方圆既然说出来了,孙红军也知道自己小胳膊拧不过方圆的大腿,孙红军说:“我同意阮少修主持政策法规科工作,不过阮少修担任副校长的时间不足两年。”
方圆说:“让他担任副科长主持工作,一年后转正。”
孙红军说:“好。”对于方圆的强势态度,名为商量,实则就是告诉自己该怎么办,孙红军的心里有些不舒服。
方圆说:“还有一个岗位,就是戴良花空出来的工会副主席职位,孙书记有合适的人选吗?这个岗位,我希望这个人选能够像戴良花一样,善于处理好教育系统的信访问题,既需要有很强的政治责任感,顾大局,讲政治,也要能够配合宋萍组织好工会的活动。要求我就这么定了,这个人选由孙书记您来挑选,好不好?”
孙红军的不满情绪顿时消逝无踪了。工会副主席的职位看似不那么重要,但宋萍再有一两年也就退二线了。那个职位是相当诱惑人的!
孙红军说:“既然方局长这么说了,那么我就去物色一个合适的人选,等初步确定后,我再跟方局长通气。”
方圆说:“好。只要孙书记提了名,我这里就通过。”
孙红军说:“班子你准备怎样调整?”
方圆说:“谢秉国不再分管基础教育科,就让他分管教研室和教科所吧。”
孙红军说:“这两个部门都是谢秉国的老本行,倒也可行。教科所的姜大成、刘运堂,原来都是教研室的人,虽然业务上相通,但据我所知,姜大成原来是谢秉国的上司,而刘运堂原来与谢秉国不对付。他分管教科所几个月来,似乎这里面也不是十分和谐。”
方圆这一回见识到了谢秉国的小肚鸡肠,原本对谢秉国在关键时刻立场不够坚定左右摇摆就有些不满意,听了孙红军的介绍,方圆说:“孙书记是什么意思?”
孙红军说:“从工作角度上看,谢秉国在分管基教科、教研室和教科所期间,我市的教育管理工作、教学教研工作、教育科研工作,似乎都没有什么大的起色。教研室那边,还比较平静,毕竟谢秉国原来就是教研室主任,现在的教研室同志多数都是谢秉国带过的兵。而基教科这边,创新的思路不多,有的时候有想法没措施没落实。我知道,谢秉国与你的关系不错,但是站在工作的角度看,他分管教研室还可以,分管教科所也不合适。”
方圆说:“孙书记觉得,谁分管教育科最合适?”
孙红军说:“当然是韩素贞。我提议,让谢秉国分管教研室和督导室,韩素贞分管教育科,至于教科所,现在因为有东州教育这份杂志,这个部门的份量在加重,我来分管怎么样?姜大成的资格很老,在教育局里,也没有几个人能够指挥得动,除了方局长外,似乎也就是我能指挥得动。”
方圆说:“张元庆是不是可以发挥发挥他的作用?”
孙红军说:“张元庆的能力没问题,但方局长不觉得他与某些人走得太近吗?”
方圆说:“我今天想通了一个问题,是人才,哪怕不够忠心也要用到刀刃上;谁能有助于东州教育事业的发展,就得用谁,一切从工作出发。”
孙红军点点头:“方局长能这样想,我真地为东州教育感到庆幸!那你怎么用张元庆,我都没有意见,我都支持。”
方圆说:“好。我原来的想法是想让张元庆分管教育科,现在的想法是赞同你的意见,请韩素贞分管教育科,让张元庆协助韩素贞分管教育科。你觉得这样怎么样?”
孙红军毫不犹豫地摇摇头:“不合适!”方圆也是一脸的诧异:“为什么?”
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